Bài Hát Đi Cắt Lúa Có Xuất Xứ Từ Đâu

     
Dưới đó là mẫu giáo án bài 5: học hát Đi giảm lúa. Dân ca H'rê (Tây Nguyên) được soạn theo công văn 5512. Bài học kinh nghiệm nằm trong chương trình music lớp 7. Hi vọng, mẫu mã giáo án này mang về sự có ích và tham khảo cần thiết

Tuần Ngày soạn:

Tiết Ngày dạy:

 Bài 5: Học hát: Đi giảm lúa.

Bạn đang xem: Bài hát đi cắt lúa có xuất xứ từ đâu

Dân ca H’rê (Tây Nguyên)

I. MỤC TIÊU:

1. Loài kiến thức

- HS biết: bài Đi cắt lúa là dân ca Tây Nguyên. Biết ngôn từ của bài bác hát nói về nụ cười của dân bạn dạng khi đón lúa về. HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát. Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm.

- HS hiểu quan niệm về quãng, quãng giai điệu, quãng hòa âm. Hotline được một trong những quãng.

- HS vận dụng: hát phối hợp gõ đệm; tập hát theo hình thức đơn ca, tuy nhiên ca, tốp ca,...

2. Năng lực

a. Năng lượng chung

Năng lực tự học, xử lý vấn đề.

b. Năng lực chuyên biệt

Hiểu biết âm nhạc.Thực hành âm nhạc.Cảm thụ âm nhạc.

3. Phẩm chất

Yêu gia đình, quê hương, đất nước

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên:

Nhạc cụ; băng hát mẫu và bảng phụ bài hát Đi giảm lúa.Máy chiếu.

2. Học tập sinh:

Tìm gọi về bài xích hát trước lúc lên lên lớp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. Hoạt động khởi động (5p):

a) Mục tiêu: tạo thành tâm nuốm cho HS tiếp cận bài xích mới.

b) Nội dung: HS hát bài hát theo yêu cầu của GV

c) Sản phẩm: HS thực hiện nhiệm vụ

d) tổ chức thực hiện:

GV cho HS hát 1 bài bác hát để khởi động không khí tiết học tập đầu tiên.

B. Vận động hình thành kiến thức mới (30p):

HĐ 1: Tìm gọi về tác giả và bài hát Đi giảm lúa (10p)

a) Mục tiêu: mày mò về người sáng tác và bài bác hát Đi giảm lúa

b) Nội dung: GV gợi ý HS tìm hiểu

c) Sản phẩm: HS lắng nghe và trả lời câu hỏi

d) tổ chức triển khai thực hiện:

 

HĐ của GV - HS

Sản phẩm dự kiến

Bước 1: đưa giao nhiệm vụ học tập

- đến HS quan tiếp giáp bảng phụ bài hát Đi giảm lúa.

Xem thêm: Bài Tập So That, Such That, Cấu Trúc So That, Such That, Enough To, Too To

H. Bài bác hát Đi giảm lúa - dân ca Hrê (Tây Nguyên) vì ai sưu tầm, ai để lời new và được viết nghỉ ngơi nhịp gì?

H. Em có nhận xét gì về nhịp trước tiên của bài hát?

- mang lại HS đọc lời ca 1 lần

H. Theo em bài hát có thể phân thành mấy câu?

* Chú ý: hiệ tượng móc giật trong bài hát (chỉ trong bảng phụ), những từ phải hát luyến 2 và 3 nốt nhạc.

Bước 2: tiến hành nhiệm vụ học tập tập

- HS quan gần kề bảng phụ và mày mò về người sáng tác và tác phẩm.

- bài bác hát vị Lê Toàn Hùng sưu tầm, nhạc sĩ Lê Minh Châu đặt lời mới và được viết ở nhịp 2/4

- bài xích hát bao gồm nhịp mang đà, hát bấm vào từ “Vui” trong nhịp thứ 2 của bài xích hát.

- HS gọi lời ca.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- HS báo cáo kết quả

- HS thừa nhận xét kết quả báo cáo của bạn.

Bước 4: Kết luận, thừa nhận định

- GV thừa nhận xét kết quả báo cáo của HS, bổ sung cập nhật kiến thức.

I. Học tập hát: Bài Đi giảm lúa.

1. Mày mò bài:

a.Tác giả

 

b.Tác phẩm

- Nhịp 2/4

- Kí hiệu:

+ Dấu: luyến, chấm dôi, nối,...

- chia câu: 2 câu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

HĐ 2:  Học hát (20p)

a) Mục tiêu: học hát bài Đi cắt lúa

b) Nội dung: GV dạy dỗ HS hát

c) Sản phẩm: HS trình bày bài hát

d) tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: chuyển giao trách nhiệm học tập

- mang đến HS nghe hát chủng loại 1 - 2 lần.

- Làm chủng loại luyện thanh và mang lại HS luyện thanh.

- dạy hát từng câu theo lối móc xích.

Xem thêm: Ngứa Toàn Thân Không Nổi Mẩn, Ngứa Khắp Người Không Nổi Mẩn Là Bệnh Gì

- đến HS hát hoàn hảo bài hát 1 lần kế tiếp cho ghép cùng với nhạc đệm của bọn 2 - 3 lần.