Cách lập bản đồ tư duy

     
vào thời đại ngày nay, nguồn tài liệu học tập tập, phân tích như: sách, tạp chí, báo, các kỷ yếu,…rất phong phú. Tiếp tế đó là việc phát triển mạnh mẽ của ngành technology thông tin, bọn họ đang xúc tiếp với nguồn kiến thức mênh mông của nỗ lực giới. ở bên cạnh đó, họ thường xuyên yêu cầu ghi nhớ, tổng hòa hợp hay phân tích một vấn đề bằng nhiều phương thức như kẻ bảng, gạch ốp đầu dòng những ý chính, vẽ sơ đồ dùng tổng hợp,…nhưng nó chưa khi nào được khối hệ thống và được nghiên cứu kỹ lưỡng, cơ mà chỉ được sử dụng tản mạn trong giới sinh viên học viên trước các mùa thi.

ThS. Nguyễn Thị tx thanh xuân - Khoa kế toán – DNU

Trong thời đại ngày nay, mối cung cấp tài liệu học tập tập, phân tích như: sách, tạp chí, báo, các kỷ yếu,…rất phong phú. Thêm vào đó là sự phát triển trẻ khỏe của ngành công nghệ thông tin, chúng ta đang xúc tiếp với nguồn kiến thức và kỹ năng mênh mông của chũm giới. ở kề bên đó, chúng ta thường xuyên buộc phải ghi nhớ, tổng hòa hợp hay so sánh một vấn đề bằng nhiều phương thức như kẻ bảng, gạch men đầu dòng những ý chính, vẽ sơ thiết bị tổng hợp,…nhưng nó chưa bao giờ được khối hệ thống và được nghiên cứu kỹ lưỡng, mà lại chỉ được dùng tản mạn trong giới sinh viên học viên trước các mùa thi.

Bạn đang xem: Cách lập bản đồ tư duy

Vì vậy, trong công tác giáo dục, ngoài vấn đề truyền đạt kỹ năng và kiến thức cho sinh viên, họ cần phía sinh viên đến một phương pháp học tập tích cực và lành mạnh và tự chủ để lĩnh hội tri thức, và giáo viên cũng cần có cách thức nghiên cứu để luôn cập nhật kịp thời học thức của nỗ lực giới. Với “biển thông tin” như thế, để tiếp cận tốt cần có phương thức giúp khối hệ thống lại những kỹ năng và kiến thức đó. Câu hỏi xây dựng được một “hình ảnh” biểu thị mối contact giữa các kiến thức, sẽ mang về những lợi ích đáng đon đả về các mặt: ghi nhớ, cải cách và phát triển nhận thức, tư duy, óc tưởng tượng và tài năng sáng tạo…Một trong số những công cụ hết sức hữu hiệu để khiến cho các “hình hình ảnh liên kết” làBản đồ tứ duy – MindMap.Bài viết này, xin trình làng phương pháp bạn dạng đồ tứ duy vày Tony Buzan đề xuất, được ca ngợi là “công nắm vạn năng cho cỗ não” là cách thức ghi chú đầy sáng tạo, hiện đang rất được ngành giáo dục và đào tạo khuyến khích chuyển vào tiến hành trong đào tạo và học tập tập.

1. Phiên bản đồ tứ duy (MindMap)

Bản đồ tứ duy (Mindmap) là phương pháp được đưa ra như là 1 trong phương tiện mạnh để tận dụng tài năng ghi dìm hình hình ảnh của cỗ não. Đây là phương pháp để ghi nhớ chi tiết, nhằm tổng hợp, hay nhằm phân tích một vấn đề ra thành một dạng của lược vật dụng phân nhánh. Phương thức này được cách tân và phát triển vào cuối những năm 60 (thế kỷ 20) do Tony Buzan, giúp ghi lại bài giảng mà lại chỉ dùng những từ chủ đạo và các hình ảnh. Bí quyết ghi chép này nhanh, dễ dàng nhớ và dễ ôn tập hơn.

Phương pháp này khai thác khả năng ghi ghi nhớ và contact các dữ khiếu nại lại với nhau bằng cách sử dụng màu sắc sắc, một cấu tạo cơ bạn dạng được trở nên tân tiến rộng ra từ bỏ trung tâm, bọn chúng dùng những đường kẻ, các biểu tượng, từ bỏ ngữ và hình hình ảnh theo một bộ các quy tắc đơn giản, cơ bản, thoải mái và tự nhiên và dễ hiểu. Với một bản đồ tứ duy, một list dài những thông tin đơn điệu bao gồm thể trở thành một phiên bản đồ đầy color sắc, sinh động, dễ nhớ, được tổ chức triển khai chặt chẽ. Nó phối hợp nhịp nhàng cùng với cơ chế vận động tự nhiên của não chúng ta. Vấn đề nhớ với gợi lại thông tin trong tương lai sẽ dễ dàng, an toàn hơn so với khi sử dụng kỹ thuật ghi chép truyền thống.

*
*

MindMap 10 điều đề nghị học tự Albert Einstein

*
*

Bản đồ tư duy là một phương pháp học tác dụng trong giáo dục

Mindmap Learn

Ưu điểm:So với các phương thức ghi chép truyền thống, thì phương pháp bạn dạng đồ tứ duy có những điểm vượt trội như sau:

− Ý chủ yếu sẽ chính giữa và được xác định rõ ràng.

− quan hệ nam nữ hỗ tương giữa mỗi ý được đã cho thấy tường tận. Ý càng quan trọng đặc biệt thì sẽ nằm địa điểm càng ngay sát với ý chính.

− contact giữa các khái niệm chủ công sẽ được chào đón lập tức bằng thị giác.

− Ôn tập cùng ghi ghi nhớ sẽ tác dụng và cấp tốc hơn.

− Thêm tin tức (ý) thuận lợi hơn bằng phương pháp vẽ chèn thêm vào phiên bản đồ.

− Mỗi bản đồ sẽ khác nhau nhau tạo thành sự thuận lợi cho bài toán gợi nhớ.

− các ý mới hoàn toàn có thể được để vào đúng vị trí trên hình một bí quyết dễ dàng, bỏ mặc thứ tự của việc trình bày, tạo điều kiện cho việc thay đổi một cách nhanh lẹ và linh động cho việc ghi nhớ.

− rất có thể tận dụng cung ứng của các phần mềm trên trang bị tính

2. Lập bản đồ tư duy:

Một phiên bản đồ tứ duy hoạt động giống như cách mà cỗ não chúng ta hoạt động. Mang dù, bộ não hoàn toàn có thể xử lý phần đông các sự khiếu nại phức tạp, song nó lại dựa trên những nguyên tắc rất là đơn giản. Đó là vì sao tại sao, tạo thành các bản đồ bốn duy lại tiện lợi và thú vị, cũng chính vì chúng theo nhu cầu sẵn tất cả và năng lượng tiềm tàng của bộ não chứ chưa phải là trái lập với chúng. Vậy, cỗ não có những nhiệm vụ gì chủ chốt trong việc tạo ra bạn dạng đồ tứ duy? Rất dễ dàng và đơn giản là: Tưởng tượng với liên kết.

Bảy cách để tạo nên một bạn dạng đồ bốn duy:

Bước 1: bắt đầu từ TRUNG TÂM của một tờ giấy trắng với kéo qua 1 bên. Trên sao? bởi vì bước đầu từ trung chổ chính giữa cho bộ não, sự tự do thoải mái để trải rộng lớn một cách chủ động và để mô tả phóng khoáng hơn, thoải mái và tự nhiên hơn.

Bước 2: sử dụng một HÌNH ẢNH tốt BỨC TRANH cho ý tưởng phát minh trung tâm. Tại sao? vì chưng một hình hình ảnh có giá chỉ trị tương tự cả ngàn từ và giúp ta áp dụng trí tưởng tượng của mình.

Bước 3: luôn sử dụng MÀU SẮC. Tại sao? bởi vì màu sắc cũng có chức năng kích đam mê não như hình ảnh. Color mang mang đến cho bản đồ tư duy những rung rượu cồn cộng hưởng, đưa về sức sinh sống và năng lượng vô tận cho bốn duy sáng chế và nó cũng thật vui mắt.

Bước 4: Nối các NHÁNH CHÍNH cho tới HÌNH ẢNH trung tâm, và nối các nhánh cấp hai, cấp cha với nhánh cấp một và cấp cho hai, v.v... Trên sao? bởi vì vì, như ta vẫn biết, bộ não thao tác bằng sự liên tưởng. Trường hợp ta nối các nhánh lại với nhau, đang hiểu và nhớ nhiều thứ thuận tiện hơn rất nhiều.

Bước 5: Vẽ nhiều nhánh CONG hơn đường thẳng. Trên sao?Vì chẳng bao gồm gì đem lại sự bi đát tẻ mang lại não hơn những đường thẳng. Hệt như các nhánh cây, các đường cong có tổ chức triển khai sẽ hấp dẫn và đam mê được sự chú ý của đôi mắt hơn khôn xiết nhiều.

Xem thêm: Sâu Sắc Là Gì? Như Thế Nào Là Người Sâu Sắc Và Tinh Tế ? Như Thế Nào Là Người Sâu Sắc

Bước 6: sử dụng MỘT TỪ KHÓA vào MỖI DÒNG. Bởi, các từ khóa đem về cho bạn dạng đồ tứ duy của ta nhiều sức khỏe và kĩ năng linh hoạt cao. Từng từ giỏi mỗi hình ảnh đơn lẻ giống hệt như một cấp số nhân, đem đến cho các sự shop và link của nó diện mạo sệt biệt.

Bước 7: Dùng hồ hết HÌNH ẢNH xuyên suốt. Chính vì giống như hình hình ảnh trung tâm, từng hình ảnh cũng có giá trị của một nghìn từ. Vị vậy, trường hợp ta chỉ bao gồm mười hình hình ảnh trong bạn dạng đồ tứ duy của bản thân thì nó đã ngang bởi với mười nghìn từ của rất nhiều lời chú thích.

3. Ứng dụng bạn dạng đồ bốn duy trong giảng dạy

3.1.Giảng dạy

Bản đồ bốn duy là lao lý lý tưởng mang lại việc huấn luyện và giảng dạy và trình diễn các khái niệm trong lớp học. Phiên bản đồ bốn duy giúp giáo viên triệu tập vào vụ việc cần thảo luận cho sinh viên, cung cấp một ánh nhìn tổng quan tiền về chủ đề mà không tồn tại thông tin thừa. Sv sẽ không phải tập trung vào vấn đề đọc nội dung trên Slide,thay vào đó sẽ lắng nghe hầu như gì gia sư diễn đạt. Kết quả giảng bài sẽ được tăng lên.

Có một điều thú vị, trong quá trình giảng dạy giáo viên hoàn toàn có thể thêm ngay vào bạn dạng đồ tứ duy bài bác giảng của bản thân mình những ý tưởng phát minh hay, bứt phá mà giáo viên bỗng nhiên nghĩ ra hay từ sự góp phần của sinh viên. Giáo viên thao tác làm việc này bằng cách thêm từ khóa vào nhánh tương ứng hoặc tạo thành 1 nhánh mới.

3.2.Chuẩn bị tài liệu, bài xích tập phân phát trên lớp học

Bản đồ bốn duy là công cụ huấn luyện và giảng dạy lý tưởng, giúp ta phân phát tài liệu bài xích tập trong lớp học, bởi vì trong sơ đồ tứ duy đã chứa tin tức ngắn gọn, color sắc, hình ảnh cùng cùng với cách bố trí trực quan hấp dẫn sẽ cuốn hút các sinh viên ngay lập tức. Mindmap hỗ trợ cái nhìn tổng quan, gọn ghẽ về một chủ đề, làm cho cho trong cả những vấn đề phức hợp nhất cũng bị dễ hiểu với thú vị.

3.3.Khuyến khích đàm luận và suy xét độc lập

Theo phân tích của trường tiểu học tập Cambridge gần đây, nhận xét rằng việc liên hệ trong lớp học và lắng nghe sinh viên là yếu đuối tố đặc biệt để góp sinh viên suy nghĩ độc lập. MindMap là lý lẽ lí tưởng cung cấp cho các cuộc thảo luận trong lớp, vì thực chất bản đồ bốn duy khuyến khích những sinh viêntập trungliên kết giữa những chủ đề cũng tương tự hình thànhlan tỏaý tưởng và chủ ý của họ.

3.4.Đánh giá chỉ sinh viên

MindMap là 1 trong những công cố gắng quan trọng, góp ta review kiến thức củasinh viên trước cùng sau bài bác giảng về một chủ đề cầm cố thể. Qua đó, tín đồ giảng viên rất có thể theo dõi sự gọi biết của sinh viên. Bản đồ tư duy khuyến khích sinh viên thể hiện ý tưởng theo sự gọi biết của cá nhânvà tự tấn công giá bản thân sau buổi học.

4. Ứng dụng phiên bản đồ tư duy trong học tập tập

Bản đồ tư duy còn là công cụ có ích đê hỗ trợ cho sinh viên đạt công dụng học tập tốt hơn, nâng cao khả năng nhớ. Quan trọng hơn là quá trình ghi chép của sinh viên sẽ đột phá đáng nhắc giúp máu kiệm thời hạn của mình.

4.1.Ghi chép và ghi chú

Đầu tiên, MindMap là cách thức ghi chép tin tức vô cùng hiệu quả. Ta đã từng trải qua cảm xúc bị quá thiết lập vì con số bài học phải ghi chép ngày càng những và gặp khó khăn để ghi nhớ chúng. Bạn dạng đồ bốn duy khuyến nghị cách ghi tin tức chỉ bởi TỪ KHOÁ, tiếp nối liên kết những kiến thức, phát minh một phương pháp trực quan. Mọi tin tức chỉ biểu hiện trên một trang giấy sẽ cho ta BỨC TRANH TOÀN CẢNH lượng kiến thức và kỹ năng của môn học. Sau buổi học, sinh viên liếc qua là rất có thể ôn lại.

4.2.Lên chiến lược làm bài bác tập lớn

Sử dụng MindMap để trên kế hoạch mang đến tiểu luận, phát triển ý tưởng lập cập và hầu hết là vô tận. Cấu tạo lan toả của MindMap được cho phép ý tưởng tuôn trào, sv chỉ việc viết ra, sắp xếp theo ý chính. Điều nhất là với bản đồ bốn duy, óc ta đã tập trung trọn vẹn vào chủ thể viết mà không xẩy ra xao lãng.

4. 3.Học bài bác thi

Thi cử là nỗi ám hình ảnh của sinh viên. Trước ngày thi thường yêu cầu “tiêu thụ” một lượng lớn kiến thức và bài bác tập. Bao gồm sinh viên nóng vội đi mượn vở của không ít bạn sv đi học không hề thiếu để photo. Cầm bản photo là thấy “ngán” do phải bước đầu đọc lại tự đầu.

Giải pháp là giảng viên đã lý giải sinh viên lập MindMap đến từng môn học ngay từ trên đầu năm, thêm vào mọi ý chính, quan liêu trọng. Dành riêng ra khoảng chừng 5 phút hàng ngày để xem lại ngã sung, cập nhật những kiến thức và kỹ năng học được mỗi ngày. Thông tin từ các nhánh trong bạn dạng đồ bốn duy sẽ link với nhau. ở đầu cuối những kỹ năng và kiến thức sẽ được ghi lưu giữ một bí quyết chủ động. Việc thi tuyển giờ vẫn trở bắt buộc dễ dàng.

4.4.Kích say đắm sự trí tuệ sáng tạo và giải quyết vấn đề

Khi chạm chán phải vụ việc khó, theo bản năng ta đang trở nên hoảng hốt và lo lắng. Hôm nay tim vẫn đập nhanh hơn và cảm thấy căng thẳng. Thay bởi vì “ép” óc mình tra cứu ngay giải pháp, ta hãy dùng MindMap để vẽ ra nhiều kĩ năng và tuyển lựa cho vấn đề. Sinh viên có thể thông qua MindMap tra cứu được giải pháp nhanh nhất, dễ dàng nhất và cực tốt dành cho mình.

Tony Buzan – phụ vương đẻ của bản đồ bốn duy khuyên răn rằng ta đề nghị ghi ra toàn bộ ý tưởng dù cho là ngẫu nhiên, rồ dại hay ngớ ngẩn. Thiết yếu những phát minh này đã kích hoạt TIỀM NĂNG SÁNG TẠO vô tận phía bên trong mỗi chúng ta.

4.5. Thuyết trình

Khi còn học cung cấp 3 tuyệt học lên rất cao đẳng, đại học, sinh viên hết sức ngại buộc phải thuyết trình. Họ cảm thấy ko tự tin, mất bình tâm trước đám đông dẫn đến quên nội dung bắt buộc thuyết trình. Bài xích thuyết trình càng nhiều năm thì cảm giác lo lắng càng lớn.

Xem thêm: Mách Nhỏ Các Nàng Cách Tán Trai Qua Facebook Thành Công, Cách Tán Đổ Crush Trên Facebook

Khi chọn MindMap làm giải pháp thuyết trình, ta không hẳn mất thời hạn đọc từng Slide nhàm chán. Thay vào đó, dùng MindMap để ghi lại TỪ KHOÁ cùng HÌNH ẢNH. Việc này kích hoạt kỹ năng diễn tả và tài năng nhớ của ta. Các bước thu yết trình sẽ trở nên tự nhiên hơn và ta sẽ có không ít thời gian để tiếp xúc với khán giả của mình hơn.