ke hoach bai day mon tieng viet mo dun 4

TIẾT 1

3- 5

HĐ1: Khởi động

Mục chi : Dẫn nhập vô bài xích mới mẻ, tạo nên hào hứng mang đến học tập sinh

Phương pháp : Quan sát, vấn đáp, động óc.

Kĩ thuật dạy dỗ học: Động óc, bịa đặt thắc mắc,.

- GV mang đến HS coi video clip bài xích hát Nhà của tôi

- GV hỏi:

+ Nội dung bài xích hát nói tới điều gì?

+ Ngôi căn nhà sở hữu thân mật với các bạn nhỏ không?

GV trình làng bài xích mới:

Nhà là điểm tất cả chúng ta sinh sinh sống, là vùng ngọt ngào của từng người nên ko nào? Vậy căn nhà của khách hàng nhỏ này còn có gì quánh biệt? Vì sao các bạn nhỏ lại yêu thương quý căn nhà của tớ cho tới như vậy? Hôm ni sư với những con cái sẽ tới với bài xích tập dượt phát âm ở trong nhà thơ Tô Hà, bài xích thơ “Ngôi nhà”.

HS coi video clip.

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS lắng nghe

video bài xích hát Nhà của tôi

https://www.youtube.com/watch?v=h1qT_OdutBs

15

HĐ2: Khám phá

Mục tiêu: - Đọc trúng những kể từ ngữ: xao xuyến, lảnh lót, mộc mạc, hiểu nghĩa kể từ cây xoan, rạ. Đọc nhẵn cả bài xích. Cách đầu biết ngủ tương đối ở cuối từng loại thơ, cay đắng thơ.

PPDH: Rèn luyện theo đòi hình mẫu, thảo luận group, trò nghịch ngợm, động óc, trực quan lại, để ý, lắng tai, vấn đáp

KTDH: Đọc tích cực kỳ, thưa tích cực kỳ, bịa đặt thắc mắc.

a. Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu HS cởi SGK trang 40,41

- Gv phát âm hình mẫu toàn bài xích (lần 1): Đọc hình mẫu bài xích văn: giọng nhẹ dịu, lờ đờ rãi, tình cảm

- GV dùng hình hình họa giảng từ: cây xoan, rạ

- HS cởi sách

- HS lắng tai GV phát âm mẫu

- HS để ý và lắng nghe

b. Phát hiện nay số câu

H:Các em phát âm thì thầm nhằm trừng trị hiện nay coi bài xích này còn có bao nhiêu loại thơ?

- Yêu cầu HS dùng bảng con cái ghi số loại thơ của bài

- Gv ghi số: 1, 2, 3, 4, 5…..12 vô trước từng loại thơ.

- HS để ý và phát âm thầm

- HS dùng bảng con cái nhằm ghi đáp án: 12

SGK, máy chiếu, bảng con

c. Hướng dẫn HS luyện phát âm kể từ khó

PP: Vấn đáp

KT: Đặt câu hỏi

- Học sinh nêu những kể từ khó khăn đọc

Làm việc cả lớp:

- Gọi đại diện thay mặt một vài group nêu những kể từ khó khăn đọc

- GV chỉ dẫn HS phân biệt: Hàng xoan, xao xuyến, lảnh lót, Thơm phức

- GV mang đến cá thể phát âm - tổ đọc

- Đại diện group trình diễn, group không giống té sung: hàng xoan, ngõ, xao xuyến, lảnh lót, thơm sực phức, mộc mạc,…

- HS lắng tai và nhắc lại

- HS phát âm theo đòi đòi hỏi của GV

15

HĐ 3: Luyện tập

Mục tiêu: đọc từng loại thơ, cay đắng thơ và bài xích thơ, biết ngắt ngủ trúng địa điểm.

Phương pháp: Trò nghịch ngợm, thảo luận nhóm

a. Luyện phát âm câu và cay đắng thơ

*Luyện phát âm câu

H: Khi phát âm không còn câu tớ nên thực hiện gì?

- Cho HS tự động phát âm thì thầm bài xích.

- Gọi HS phát âm tiếp nối nhau câu theo đòi loại tự

- Gọi HS phát âm tiếp nối nhau câu không tuân theo loại tự

Nhận xét

* Luyện phát âm cay đắng thơ

+ Khổ 1: 4 loại đầu

+ Khổ 2: 4 loại thân ái.

+ Khổ 3: 4 loại cuối.

*Luyện phát âm cả bài

* khích lệ HS TB, yếu ớt phát âm nhẵn.

* PTNL: HS khá xuất sắc phát âm trôi chảy, biểu diễn cảm

b. Mở rộng lớn vốn liếng từ:

- GV chỉ dẫn HS nhập cuộc trò chơi: Ai thời gian nhanh, ai đúng

+ Chia 4 tổ trở thành 4 nhóm

+ Phát từng tổ 1 bảng phụ và 1 cây viết lông

+ Yêu cầu theo thứ tự mò mẫm giờ sở hữu nằm trong vần với từng giờ chùm, phơi, nước.

- GV nằm trong HS đánh giá thành phẩm trò nghịch ngợm và tuyên dương group tìm ra kể từ đúng: um tùm, sum, tập bơi, lụm khụm, chước, nghịch ngợm, thước

- Ngắt tương đối.

Xem thêm: mot long mot da de yeu ai do

- HS phát âm thì thầm bài

- HS theo thứ tự phát âm những câu theo đòi đòi hỏi của GV.

- HS phát âm theo đòi đòi hỏi của GV

- Hs phát âm cá thể, group, đồng thanh

- Hs phát âm cá thể,đồng thanh

- HS lắng tai và nhập cuộc trò chơi

TIẾT 2

(15 phút) HĐ 4: KHÁM PHÁ Tìm hiểu bài (t2)

Mục tiêu:

- Hiểu được nội dung của bài xích thơ.

- sành thương cảm người thân trong gia đình vô gia đình; thương cảm quê nhà, khu đất nước

- sành lưu giữ gìn căn nhà thật sạch sẽ, nhỏ gọn.

PPDH: Thảo luận group, vấn đáp, để ý, liên minh.

KTDH: động óc, bịa đặt thắc mắc, nghe- thưa tích cực kỳ.

- GV chỉ dẫn HS thao tác group 2 nhằm mò mẫm hiểu bài xích thơ và vấn đáp những câu hỏi:

a. Trước ngõ căn nhà của khách hàng nhỏ sở hữu gì?

+ Hàng xoan trước ngõ sở hữu gì đẹp?

+ GV phối kết hợp giải nghĩa kể từ xao xuyến (xao xuyến: hiện trạng xúc động kéo dài)

b.Tiếng chim hót ở đầu hồi như vậy nào?

+Các em vẫn khi nào nghe giờ chim hót chưa?

c. Câu thơ nào là nói tới hình hình họa cái nhà?

GV phối kết hợp giải nghĩa kể từ cái vàng (mái vàng:mái căn nhà được lợp vị rạ, làm nên màu vàng)

+ Đọc những câu thơ nói tới thương yêu căn nhà của khách hàng nhỏ gắn kèm với thương yêu quốc gia.

- GV phát âm từng thắc mắc và gọi đại diện thay mặt một vài group trình diễn câu vấn đáp. GV và HS thống nhất câu vấn đáp.

? Qua bài xích thơ em các bạn nhỏ sở hữu tình thân thế nào với căn nhà của tớ ?

GV chốt: Tình tình thân của khách hàng nhỏ so với căn nhà.

- GV contact giáo dục: HS biết yêu thương mái ấm gia đình, quốc gia. sành lưu giữ gìn căn nhà thật sạch sẽ, nhỏ gọn.

- HS thao tác group (có thể phát âm vĩ đại từng câu hỏi), bên nhau trao thay đổi về hình ảnh minh hoạ và câu vấn đáp mang đến từng thắc mắc.

a. Trước ngõ nhà của bạn nhỏ sở hữu mặt hàng xoan

+có hoa xao xuyến nở

Như mây từng chùm

b. Tiếng chim hót lảnh lót.

+HS vấn đáp.

c. Mái vàng thơm sực phức

Em yêu thương ngôi nhà

Gỗ tre mộc mạc

Như yêu thương khu đất nước

Bốn mùa chim ca.

- Đại diện một vài group vấn đáp. Các group không giống phán xét, Đánh Giá.

- HS vấn đáp.

Bảng kiểm

(15 phút) Hoạt động 5. LUYỆN ĐỌC LẠI VÀ ĐỌC THUỘC LÒNG

Mục tiêu: Luyện phát âm , phát âm nằm trong lòng 2 cay đắng thơ đầu

Phương pháp: Nhóm,Trò nghịch ngợm, quan lại sát

Kĩ thuật: Đọc tích cực

- Luyện phát âm lại 2 cay đắng thơ đầu (nhóm đôi)

- Tổ chức ganh đua Ai phát âm hoặc hơn thế, nằm trong lòng à khuyến nghị HS phát âm nằm trong lòng

- GV nằm trong HS bầu lựa chọn HS phát âm hoặc, phát âm trúng, nằm trong bài xích tuyên dương thưởng

- GV chỉ dẫn HS học tập nằm trong lòng 2 cay đắng thơ đầu bằng phương pháp xóa dần dần một vài kể từ ngữ vô 2 cay đắng thơ cho tới Lúc xóa không còn.HS lưu giữ và phát âm nằm trong cả những kể từ bị xóa. Chú ý nhằm lại những kể từ ngữ cần thiết cho tới Lúc HS học tập nằm trong lòng 2 cay đắng thơ.

- GV gọi 1 số ít HS phát âm nằm trong lòng 2 cay đắng thơ.

- Các group luyện đọc

- Bình bầu

Phiếu nhận xét

(5 phút) Hoạt động 6: Vận dụng

Vẽ căn nhà nhưng mà em yêu thương mến và gọi là mang đến hình ảnh em vẽ.

Mục tiêu:

- Vẽ được căn nhà theo ý muốn.

PPDH: Quan sát, vấn đáp, tích phù hợp liên môn Mĩ thuật, thực hành- rèn luyện.

KTDH: thưa tích cực kỳ, bịa đặt thắc mắc.

GV thể hiện 1 số ít hình ảnh vẽ căn nhà, trình làng bao quát về những căn nhà sở hữu vô giành.

- GV thể hiện khêu gợi ý nhằm HS vẽ tranh:

+Em vẽ căn nhà vô thời gian nào là vô ngày?

+Ngôi căn nhà sở hữu những phần tử gì?

+Có những cảnh vật gì xung xung quanh ngôi nhà?

+Em ấn định gọi là mang đến hình ảnh là gì?

- GV mang đến HS vẽ căn nhà vô giấy tờ và gọi là mang đến hình ảnh vừa phải vẽ.

- YC HS chỉ giành vẽ kể cho mình ở kề bên nghe về căn nhà bản thân.

- GV gọi 1 số ít HS trình diễn nội dung giành vẽ trước lớp.

- GV nằm trong HS phán xét nội dung giành, cơ hội trình diễn .

- HS để ý giành.

- HS nhờ vào khêu gợi ý của GV vẽ giành vô giấy

- HS vẽ giành.

- HS lên bảng trình diễn nội dung hình ảnh.

(3 phút) Hoạt động 8: Củng cố- Dặn dò

Mục tiêu:

- Nắm được thương hiệu và nội dung bài học kinh nghiệm.

PPDH: vấn đáp

KTDH: Đặt thắc mắc, nghe- thưa tích cực

- GV đòi hỏi HS nhắc nhở lại nội dung vẫn học tập.

+Hôm ni những em học tập bài xích thơ gì?

- GV phán xét tiết học

- Cho cả lớp hát bài xích “Tổ lạnh lẽo gia đình” và kết thúc giục tiết học

- Dặn HS coi trước bài xích : Ôn tập dượt. Chuẩn bị một bài xích thơ, mẩu truyện về mái ấm gia đình.

- HS nhắc lại

- Lắng nghe

Xem thêm: cach chuyen because sang because of

Cả lớp vỗ tay và hát theo đòi bài xích nhạc

Video bài xích hát“Tổ lạnh lẽo gia đình”

https://www.youtube.com/watch?v=KcmRQKF6- nA&t=156s